教育实践是师范生培养的关键环节，也是他们迈向教育岗位的重要一步。4月至5月，心理学院精心策划并组织了一系列独具特色的师范生教育见习活动。此次活动与上海市多所中小学的心理健康教育活动季紧密相连，为师范生们搭建了一个珍贵且真实的实践平台。在这场意义非凡的教育实践中，2022级和2023级的应用心理学本科师范生们怀揣着热忱与期待，以“小老师”的身份走进校园。他们不再是单纯的旁观者，而是真正地融入到教学环境中，与中小学生近距离接触，亲身参与到心理健康教育活动中。通过这些教育实践活动，学生们得到了快速的成长。
系列活动（一）：共研心育、赋能成长
4月23日，心理学院副院长陈宁、师范生教育见实习负责人黄婉怡老师和李连老师带领2022级师范班同学前往上海市甘泉外国语中学参加“共研心育、赋能成长”活动。该活动由普陀区的黄俊丽、谢晓敏高中心理高级指导教师团队筹办，以课堂观察为镜，以智慧碰撞为桥，共探润心赋能的教育密码。同学们认真观摩学习了两个精彩的心理课堂，分别是洛川学校的陈奕安老师执教的《乌云之上有晴空》和上海市甘泉外国语中学的张桂芳老师执教的《愤怒不暴走：非暴力沟通表达指南》。
在专家点评环节，心理学院副院长陈宁、浦东中学副校长孙晓青对两节课给予了充分的肯定。陈宁教授提出“五维课堂构建”理念，以打造高生态效度的学习场域；孙晓青老师强调“生成性教学艺术”，让教育智慧在师生对话中自然生长，同学们收获满满。
活动之后，各位老师和同学们还参观了上海市甘泉外国语中学的心理咨询室。
系列活动（二）：“智”绘心声 “艺”启未来
4月23日，黄婉怡老师和李连老师带领2023级师范班同学赴上海市沙田学校参加“表达性艺术治疗在心理健康教育中的应用研讨”活动，心理学院崔丽莹教授、侯璐璐老师、刘洋老师也一同前往指导。沙田学校梁昌明校长对前来参与的专家及师生们表达感谢，梁校长提出以“匠心”深耕专业、以“同心”凝聚合力、以“初心”照亮未来的“三心育心”理念，与参会师生共勉。
同学们认真观摩了沙田学校季立梅老师执教的《绘话情绪》课堂和华师大第一附属初级中学陈元捷老师执教的《携手华初，致初三的我们》心理团辅。同学们学习到了如何结合AI绘画、投射、叙事等多种方式来帮助学生充分表达自我，赋能学生心灵成长。
在专家点评环节，心理学院崔丽莹教授、普陀区高中心理高级指导教师谢晓敏对两个精彩课堂进行了点评，并与同学们就如何上好心理课进行了深入研讨。
系列活动（三）：系列心理主题班会实战
5月26日，师范生的教育见习迈入了进阶阶段。心理学院李连老师和周同老师带领2022级师范班同学赴上海中医药大学附属浦东鹤沙学校开展心理主题班会的“实战课堂”。24位师范生以两人为一组到六至八年级的12个班级上主题班会，周同老师作为2022级师范生《中小学心理健康教育活动设计》的授课老师现场观摩，在检验同学们上课成效的同时给学生提出了宝贵的建议。
学生感言：
王子刚：5月26日，我来到了上海中医药大学附属浦东鹤沙中学的七（6）班上了一节心理课，主题叫“情绪也有ABC”。一节课上下来，自己感觉上得挺好，同学们互动非常积极，班主任听完我们的课后夸赞我们的课挺受学生喜欢。听完这句话，我更加坚定自己想来到学校里成为一名老师的决心！这么多可爱、活泼的学生，他们渴望在知识的海洋中遨游，渴望去看到学校之外更大的世界，而作为老师，我们将能够把那些似乎远在天边的知识成果摘撷下来，帮助学生活出自己一个更远更宽阔的人生。
钱佳雯：本次我上的是“情绪避风港”课堂，看到初一学生从最初对负面情绪的抵触，到逐渐敞开心扉分享烦恼，令人欣慰。通过情景模拟与肢体表达，学生开始理解消极情绪是正常信号而非敌人。学生们在交流中互相倾听、共情，这不仅是情绪知识的传递，更是心灵成长的珍贵时刻。
王艺雯：本次见习我上的课程是“情绪调节”，授课对象为初中一年级学生。在见习活动中我收获颇丰，通过真实的课堂实践获得了平时学习不到的宝贵经验。通过上课时与同学们的交流，我了解了现阶段初一年级学生的情绪困扰，并在课堂上为他们提供了一些解决方法。
袁新雅：周一下午，我们前往浦东鹤沙学校进行见习。我为七（8）班的同学们带来了一节名为《情绪避风港》的心理课，主题是如何正视并接纳自己的负面情绪。同学们都非常活跃，在与他们的交流中，我感到心理课不仅是知识的传授，更是师生之间真诚的心灵对话。
学院的系列教育见习活动内容丰富、形式多样，目前仍在进行中。此次系列见习活动不仅为学生提供了学习和交流的平台，更让他们在观察、互动与反思中提升了专业能力。未来，将继续通过多元化的实践平台，助力学院人才培养质量持续提升。