11月3日至5日，香港中文大学Tomohiro Inoue博士应邀到访心理学院，开展了为期三天的学术交流活动。访问期间，Inoue博士与学院师生进行了深入互动，通过专题讲座、学术研讨及合作洽谈，为学院在语言发展与读写困难研究领域注入了新的国际视野。
11月3日，心理学院领导班子及教师代表热情接待了Inoue博士，双方就跨文化语言研究、人才培养及科研合作等议题展开了初步交流。蔡丹院长对Dr. Inoue的到访表示热烈欢迎，并期待通过此次访问进一步深化双方在心理学领域的合作。
访问期间，Inoue博士以语言发展为视角, 从认知、语言及跨文化因素的协同作用视角出发，为心理学院本科生、研究生分别带来了两场学术报告和一场专题工作坊。讲座现场气氛热烈，心理学院师生济济一堂，全场座无虚席。Inoue博士系统探讨了家庭读写环境对儿童阅读能力发展的影响，聚焦于家庭物质资源、亲子互动过程及父母文化水平等关键环境变量。他通过跨文化比较研究，阐释了这些变量在不同语言体系中的作用机制，为理解阅读发展的普遍规律与文化特异性提供了独特视角。讲座内容深入浅出，引发了在场师生的浓厚兴趣与热烈讨论。
此外，Inoue博士还专门指导了心理学院的博士生和硕士生，就他们的研究选题和论文写作提供了宝贵建议。他结合自身丰富的研究经验，对学生在科研中遇到的困惑进行了细致解答，帮助学生拓宽研究思路。同时Inoue博士与学院教师就未来的合作项目进行了深入洽谈，双方在联合研究、学术交流等方面达成了初步合作意向，为后续长期合作奠定了坚实基础。
此次访问不仅加强了香港中文大学心理系与心理学院之间的学术联系，也为学院师生提供了与国际知名学者面对面交流的宝贵机会。未来学院将继续推动此类高水平学术交流活动，促进学科发展与国际合作，进一步提升学院的科研创新能力和国际影响力。